Početak nove školske godine u Unsko-sanskom kantonu obilježava stabilizacija broja učenika, nastavak implementacije kurikularne reforme i uvođenje novih pravilnika koji bi trebali unaprijediti kvalitet nastavnog procesa.
Direktor Pedagoškog zavoda USK Adis Džaferović ocijenio je da su pozitivni pomaci već vidljivi, ali i da obrazovni sistem ostaje suočen s ozbiljnim izazovima.
Prema njegovim riječima, stagnacija pada broja učenika može se posmatrati kao ohrabrujući znak nakon godina konstantnog smanjenja upisa.
– To ukazuje na mogućnost usporavanja negativnih trendova, poput iseljavanja i pada nataliteta. Najviše prvačića ove godine upisano je u Bihaću i Velikoj Kladuši, dok najmanje u Bosanskom Petrovcu i Ključu. Ohrabruje i podatak da je u srednje škole upisano više učenika nego što je bilo maturanata, što je znak zaustavljanja negativnih kretanja – naglasio je Džaferović.
U osnovnim školama USK već se implementira kurikularna reforma, koja je proširena na nove razrede. Paralelno, gimnazije su krenule s prilagođavanjem programa, a više stotina nastavnika prošlo je obuke u Bihaću i Cazinu.
– Naš cilj je da reforma donese stvarna poboljšanja u nastavi. Raduje nas činjenica da iskustva naših stručnjaka prepoznaju i u drugim kantonima, gdje prenose stečena znanja i dobre prakse – dodao je direktor Pedagoškog zavoda.
Jedna od novina koja bi od ove školske godine trebala biti u primjeni jeste Pravilnik o napredovanju nastavnika u osnovnim školama. Prema riječima Džaferovića, pravilnik će doprinijeti profesionalizaciji sistema i većoj motivaciji nastavnika.
– Cilj je da se prepoznaju i nagrade oni koji u nastavu unose dodatnu energiju i kvalitet. Time se nastavnicima pruža mogućnost da napreduju u zvanju, uz adekvatnu finansijsku satisfakciju – kazao je.
Demografski trendovi i dalje stvaraju izazove, posebno u ruralnim područjima gdje su česta kombinirana odjeljenja. Osim toga, kanton se suočava s nedostatkom nastavnika određenih predmeta, ponajprije matematike, fizike i hemije.
– Iseljavanje je dovelo do smanjenja broja učenika u selima, što nas je primoralo na formiranje kombiniranih odjeljenja. To utiče na kvalitet nastave, ali vjerujemo da će s ublažavanjem migracijskih trendova doći do stabilizacije. Istovremeno radimo sa univerzitetom na poticanju studenata da upisuju deficitarne studijske programe – pojasnio je Džaferović.
Na kraju, on je naglasio da Pedagoški zavod kontinuirano prati rad učenika i nastavnika, kako bi se na vrijeme prepoznali problemi i poduzele mjere. Najveći izazov, ističe, ostaje povezanost demografskih promjena sa kvalitetom obrazovanja, što zahtijeva koordinisan pristup cijelog društva.
(Vijesti.ba / Fena)